Это основные принципы системы, которая выстраивается на 2-х уровнях:

— Первый уровень – классное, ученическое самоуправление;

— Второй – школьное ученическое самоуправление.

Функции  самоуправления  реализуются  через  постоянные  и  временные, одновозрастные  и  разновозрастные  группы, которые  создаются для  организации  и  проведения  коллективных  творческих,  традиционных  школьных  дел  по  основным направлениям  работы  школы:

• ·         интеллектуальному
• ·          патриотическому,
• ·         духовно-нравственному,
• ·         эстетическому,
• ·         экологическому,
• ·         трудовому

Школьное самоуправление предназначено для развития познавательных интересов учащихся, творческого подхода и активной позиции в образовательном процессе.

Это проявляется:

-         в планировании  и проведении познавательных дел;

-         в организации коллективных творческих внеклассных мероприятий;

-         помогает педагогам в подготовке и проведении предметных недель, олимпиад;

-         ведет учет учебных достижений учеников школы.

Через самоуправление решаются задачи:

— развитие, сплочение ученического коллектива;

— жизненное самоуправление;

— умение решать проблемы;

— самораскрытие и самореализация личности;

— принцип равноправия в совместной деятельности;

— формирование и сохранение школьных традиций.

— формирование готовности участвовать в различных проектах.